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¿Nace o se hace?

El buen administrador ¿nace o se hace?

El caso del manejo de las redes de educación

maestraI. Introducción

Este trabajo tiene por objetivo el reflexionar sobre el cómo enfrentar el tema de la administración de las redes en educación, dado que ellas tienden a responder a esquemas de estructuración horizontal a las cuales los sistemas de administración vertical no están acostumbrados, dada su natural inclinación hacia la burocratización y jerarquización, a veces muy cerradas y piramidales.

Una parte importante del sistema de educación funciona o pretende funcionar en redes, especialmente en la educación básica y sus posteriores derivaciones hacia estamentos más complejos de atención.

Por lo mismo, las redes implican nuevas formas de pensamiento no solo para los que desempeñan en ellas como administradores, sino simplemente para el análisis de las mismas. Esto encierra la necesidad de que existan nuevas formas de pensamiento, ya no estructurados y lineales, sino formas que responsan a lo que se denomina “pensamientos alternativos” o ”pensamientos divergentes”, dado que las redes implican nuevas formas de configuración estructural que pueden cambiar con facilidad y por lo mismo implican que a nivel de la reflexión sobre las mismas, éstas sean abordadas con plasticidad en las formas de análisis y de gestión administrativa.

Si a esto les agregamos la pregunta de quienes son los administradores de las redes de educación y cuáles son sus características esenciales, nos quedamos con un panorama bastante complejo, dada la multi dimensionalidad de las variables que intervienen en esta relación, entre los administradores que surgen naturalmente por la práctica en las mismas o los por administradores que deben ser formados ad hoc para el manejo de las mismas y las estructuras cambiantes de dichas redes.

 

Gabriel De Pujadas Hermosilla

Consultor Educacional

Profesor de Filosofía, sociólogo con especialidad en Desarrollo y Educación

Magister en Educación con mención en Administración y Gestión educacional

Magister en Tecnologías Aplicadas a la Educación

Diplomado en Equidad de Género

Desde el 2009 a la fecha participa en el Grupo de Trabajo Académico Internacional de
la Secretaria de Educación Pública de México

Activo miembro de comisiones educacionales de México

Foto: Rob Shenk via photopin cc