Día internacional de la alfabetización: Mucho por hacer

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De cinco millones 800 mil analfabetas en el país, 3.5 millones son mujeres: Del total, la mayor parte vive en Veracruz, Oaxaca, Guerrero y Chiapas, los estados con mayores problemas de marginación y altos índices de reprobación en el país. Así, hablamos de un asunto vinculado a la falta de oportunidades: 75% de embarazos no deseados entre la población de 15 y 20 años son de jóvenes que no saben leer ni escribir.

El analfabetismo es una expresión de desigualdad y de falta de oportunidades en el país, afirmó Verónica Reyes Pérez, de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Acatlán de la UNAM. Para combatir este rezago, el establecimiento de políticas públicas debe ser vinculado con necesidades de comunidades, así como los responsables de diseñar instrumentos para evaluar el avance de los programas relacionados.

“Sin estas posibilidades ¿cómo pueden firmar un contrato, tener un trabajo digno, comprar medicinas y educar a sus hijos o exigir sus derechos fundamentales?”, cuestionó la académica.

El analfabetismo demuestra la desigualdad persistente en el país, para erradicar el problema, las políticas públicas deben ser de largo aliento e identificar las zonas de alta marginación, con instrumentos de seguimiento y evaluación. Asimismo, se requieren enlaces comunitarios para promover los beneficios e impulsar la participación de sus habitantes en las tareas respectivas.

Existen, y son relevantes, los programas de servicio social de las instituciones educativas para atender la problemática referida.  En la UNAM destacan las iniciativas comunitarias impulsadas por la Dirección General de Orientación y Servicios Educativos (Dgose) con distintos esquemas en beneficio de poblaciones marginadas.

Este año la Unesco propone el lema “yo sí puedo” para conmemorar el Día Internacional de la Alfabetización. En México es posible atender el rezago con acciones planificadas, concertadas y de largo plazo. Todos podemos ayudar a resolverlo, concluyó.

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